Argumenta
y razona sus opiniones, de forma oral y escrita, con claridad,
coherencia y demostrando un esfuerzo creativo y académico en la
valoración personal de los problemas filosóficos analizados.
Analiza,
de forma crítica, textos pertenecientes a pensadores destacados,
identifica las problemáticas y las soluciones expuestas,
distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación y
relaciona los problemas planteados en los textos con lo estudiado en
la unidad, y/o con lo aportado por otros filósofos o corrientes y/o
con saberes distintos de la filosofía.
Elabora
listas de vocabulario de conceptos, comprendiendo su significado y
aplicándolos con rigor, organizándolos en esquemas o mapas
conceptuales, tablas cronológicas y otros procedimientos útiles
para la comprensión de la filosofía.
Selecciona
y sistematiza información obtenida tanto en libros específicos
como internet, utilizando las posibilidades de las nuevas Analiza,
de forma crítica, textos pertenecientes a pensadores destacados,
identifica las problemáticas y las soluciones expuestas,
distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación y
relaciona los problemas planteados en los textos con lo estudiado en
la unidad, y/o con lo aportado por otros filósofos o corrientes y/o
con saberes distintos de la filosofía.
Elabora
listas de vocabulario de conceptos, comprendiendo su significado y
aplicándolos con rigor, organizándolos en esquemas o mapas
conceptuales, tablas cronológicas y otros procedimientos útiles
para la comprensión de la filosofía.
Analiza,
de forma crítica, textos pertenecientes a pensadores destacados,
identifica las problemáticas y las soluciones expuestas,
distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación y
relaciona los problemas planteados en los textos con lo estudiado en
la unidad, y/o con lo aportado por otros filósofos o corrientes y/o
con saberes distintos de la filosofía.
Argumenta
y razona sus opiniones, de forma oral y escrita, con claridad,
coherencia y demostrando un esfuerzo creativo y académico en la
valoración personal de los problemas filosóficos analizados.
Reconoce
las preguntas y problemas que han caracterizado a la filosofía
desde su origen, comparando con el planteamiento de otros saberes,
como el científico o el teológico.
Lee
y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves y
significativos sobre el origen de la explicación racional y acerca
de las funciones y características del pensamiento filosófico,
pertenecientes a pensadores, identificando las problemáticas
filosóficas planteadas.
Lee
y analiza, de forma crítica, fragmentos de textos breves y
significativos sobre el origen de la explicación racional y acerca
de las funciones y características del pensamiento filosófico,
pertenecientes a pensadores, identificando las problemáticas
filosóficas planteadas.
Comprende
y utiliza con rigor conceptos filosóficos como razón, sentidos,
mito, logos, arché, necesidad, contingencia, esencia, substancia,
causa, existencia, crítica, metafísica, lógica, gnoseología,
objetividad, dogmatismo, criticismo, entre otros.
Explica
el origen del saber filosófico, diferenciándolo de los saberes
pre-racionales como el mito y la magia.
Reconoce
las preguntas y problemas que han caracterizado a la filosofía
desde su origen, comparando con el planteamiento de otros saberes,
como el científico o el teológico.
iIdentifica,
relaciona y distingue la vertiente práctica y teórica del quehacer
filosófico, identificando las diferentes disciplinas que conforman
la filosofía.
Expresa
por escrito las tesis fundamentales de algunas de las corrientes
filosóficas más importantes del pensamiento occidental.
Identifica,
relaciona y distingue la vertiente práctica y teórica del quehacer
filosófico, identificando las diferentes disciplinas que conforman
la filosofía.
Analiza
fragmentos de textos breves de Descartes, Hume, Kant, Nietzsche,
Ortega y Gasset, Habermas, Popper, Kuhn o Michel Serres, entre
otros.
Identifica
y reflexiona de forma argumentada acerca de problemas comunes al
campo filosófico y científico como son el problema de los límites
y posibilidades del conocimiento, la cuestión de la objetividad y
la verdad, la racionalidad tecnológica, etc.
Utiliza
con rigor, términos epistemológicos como inducción,
hipotético-deductivo, método, verificación, predicción,
realismo, causalidad, objetividad, relatividad, caos e
indeterminismo, entre otros.
Conoce
y explica diferentes teorías acerca del conocimiento y la verdad
como son el idealismo, el realismo, el racionalismo, el empirismo,
el perspectivismo, el consenso o el escepticismo, contrastando
semejanzas y diferencias entre los conceptos clave que manejan.
identifica
y expresa, de forma clara y razonada, los elementos y las
problemáticas que conlleva el proceso del conocimiento de la
realidad, como es el de sus grados, sus posibilidades y sus límites.
Explica
y contrasta diferentes criterios y teorías sobre la verdad tanto en
el plano metafísico como en el gnoseológico, utilizando con rigor
términos como gnoseología, razón, sentidos, abstracción,
objetividad, certeza, duda, evidencia, escepticismo, autoridad,
probabilidad, prejuicio, coherencia o adecuación, consenso,
incertidumbre, interés e irracional entre otros, construyendo un
glosario de conceptos de forma colaborativa, usando internet.
Analiza
fragmentos de textos breves de Descartes, Hume, Kant, Nietzsche,
Ortega y Gasset, Habermas, Popper, Kuhn o Michel Serres, entre
otros.
Conoce
y explica diferentes teorías acerca del conocimiento y la verdad
como son el idealismo, el realismo, el racionalismo, el empirismo,
el perspectivismo, el consenso o el escepticismo, contrastando
semejanzas y diferencias entre los conceptos clave que manejan.
Conoce
y explica diferentes teorías acerca del conocimiento y la verdad
como son el idealismo, el realismo, el racionalismo, el empirismo,
el perspectivismo, el consenso o el escepticismo, contrastando
semejanzas y diferencias entre los conceptos clave que manejan.
Analiza
fragmentos de textos breves y significativos de pensadores como
Aristóteles, Popper, Kuhn, B. Russell, A. F. Chalmers o J. C.
García Borrón, entre otros.
Construye
una hipótesis científica, identifica sus elementos y razona el
orden lógico del proceso de conocimiento.
Investiga
y selecciona información en internet, procedente de fuentes
solventes, sobre las problemáticas citadas y realiza un proyecto de
grupo sobre alguna temática que profundice en la interrelación
entre la filosofía y la ciencia.
Extrae
conclusiones razonadas sobre la inquietud humana por transformar y
dominar la naturaleza poniéndola al servicio del ser humano así,
como, de las consecuencias de esta actuación y participa en debates
acerca de las implicaciones de la tecnología en la realidad social.
Comprende
y utiliza con rigor conceptos metafísicos como ser, sistema
metafísico, realidad, apariencia, materia y espíritu, unidad,
dualidad, multiplicidad, devenir, necesidad, contingencia,
trascendencia, categoría y abstracción, materialismo,
espiritualismo, existencialismo o esencialismo, entre otros.
Comprende
y utiliza con rigor conceptos metafísicos como ser, sistema
metafísico, realidad, apariencia, materia y espíritu, unidad,
dualidad, multiplicidad, devenir, necesidad, contingencia,
trascendencia, categoría y abstracción, materialismo,
espiritualismo, existencialismo o esencialismo, entre otros.
Analiza
y comprende fragmentos de textos breves y significativos sobre las
problemáticas metafísicas que plantea la realidad, de pensadores
como Platón, Aristóteles, Tomás de Aquino, Descartes, Marx,
Nietzsche, entre otros, comparando y estableciendo Explica y compara
dos de las grandes cosmovisiones del Universo: el paradigma
organicista aristotélico y el modelo mecanicista newtoniano.
Analiza
textos filosóficos y científicos, clásicos y contemporáneos, que
aborden las mismas problemáticas, investigando la vigencia de las
ideas expuestas.
Describe
los caracteres esenciales de la interpretación de la realidad
relativista, y cuántica contemporánea, explicando las
implicaciones filosóficas asociadas a ellos.
Elabora
esquemas, tablas y/o mapas conceptuales comparando los diferentes
caracteres adjudicados históricamente al Universo, entendido como
totalidad de lo real,contextualizando histórica y culturalmente
cada cosmovisión y ampliando información mediante internet y/o
fuentes bibliográficas.
Utiliza
con rigor términos epistemológicos y científicos como:
cosmovisión, paradigma, Universo, naturaleza, finalismo,
organicismo, determinismo, orden, causalidad, conservación,
principio, mecanicismo, materia, relatividad, cuántica, espacio,
tiempo, azar, determinismo, indeterminismo, probabilidad, gaia,
caos, entre otros.
Reflexiona,
argumentando de forma razonada y creativa sus propias ideas, sobre
las implicaciones filosóficas que afectan a la visión del ser
humano, en cada una de las cosmovisiones filosófico-científicas
estudiadas.
Conoce
y explica las consideraciones filosóficas implicadas en la teoría
de la evolución como la consideración dinámica y dialéctica de
la vida o el indeterminismo, entre otras.
Conoce
y explica las consideraciones filosóficas implicadas en la teoría
de la evolución como la consideración dinámica y dialéctica de
la vida o el indeterminismo, entre otras.
Identifica
y expone en qué consiste el componente natural innato del ser
humano y su relación con los elementos culturales que surgen en los
procesos de antropogénesis y humanización, dando lugar a la
identidad propia del ser humano.
Utiliza
con rigor vocabulario específico de la temática como evolución,
dialéctica, proceso, progreso, emergencia, azar, selección
natural, apto reduccionismo, creacionismo, evolución cultural,
vitalismo, determinismo genético, naturaleza, cultura.
Localiza
información en internet acerca de las investigaciones actuales
sobre la evolución humana, y refleja la información seleccionada y
sistematizada de forma colaborativa.
Analiza
fragmentos breves y significativos de E. Morin, K. Popper, R.
Dawkins, J. Mosterin, A. Gehlen, M. Harris, M. Ponty entre otros.
Argumenta
coherentemente, fundamentándose en los datos objetivos aprendidos,
sobre las implicaciones de adoptar prejuicios antropocentristas para
enjuiciar a los seres humanos y las culturas.
Contrasta
y relaciona las principales concepciones filosóficas que, sobre el
ser humano, que se han dado históricamente.
Diserta
sobre el ser humano en tanto que resultado de la dialéctica
evolutiva entre lo genéticamente innato y lo culturalmente
adquirido, condición para la innovación y la capacidad creativa
que caracterizan a nuestra especie.
Analiza
de forma crítica, textos significativos y breves, de los grandes
pensadores.
Conoce
las teorías filosóficas acerca de la relación mente-cuerpo:
monismo, dualismo, emergentismo y argumenta sobre dichas teorías
comparando semejanzas y diferencias de forma colaborativa.
Utiliza
con rigor vocabulario específico de la temática como evolución,
dialéctica, proceso, progreso, emergencia, azar, selección
natural, apto reduccionismo, creacionismo, evolución cultural,
vitalismo, determinismo genético, naturaleza, cultura.
Utiliza
con rigor términos como dualismo y monismo antropológico, areté,
mente, cuerpo, espíritu, creacionismo, antropocentrismo,
teocentrismo, alma, humanismo, persona, dignidad, sentido, estado de
naturaleza, estado de civilización, existencia, libertad, emoción,
pasión, determinismo, alienación, nihilismo, existencia,
inconsciente, muerte, historia o trascendencia, entre otros.
Conoce
y explica las principales concepciones filosóficas que, sobre el
ser humano, se han dado históricamente, en el contexto de la
filosofía occidental.
Diserta,
de forma oral y escrita, sobre las grandes cuestiones metafísicas
que dan sentido a la existencia humana.
Argumenta
y razona, de forma oral y escrita, sus propios puntos de vista sobre
el ser humano, desde la filosofía y sobre diferentes temáticas
filosóficas relacionadas con el sentido de la existencia humana.
Plantea
correctamente los interrogantes filosóficos radicales que deben
estar a la base de la creación de un proyecto, tanto vital como
laboral, como ¿qué soy?, ¿qué hago?, ¿por qué?, ¿para qué?,
¿cuál es mi objetivo?, ¿cuál es su sentido, su razón de ser? y
sabe argumentar la defensa de las respuestas.
Explica
el origen de la Ética occidental en el pensamiento griego,
contrastando, de forma razonada, la concepción socrática con la de
los sofistas.
Reconoce
la función de la racionalidad práctica para dirigir la acción
humana, si bien, reconociendo sus vínculos ineludibles con la razón
teórica y la inteligencia emocional.
Utiliza
los elementos y reglas del razonamiento de la lógica de enunciados.
Conoce
y maneja con rigor conceptos como símbolo, comunicación, lenguaje
formal, lógica, juicio lógico, razonamiento, demostración,
discurso, elocuencia, orador, retórica, exordio, inventio,
dispositio, argumentación, elocutio, compositio, actio, falacia,
debate, negociación, persuasión y concepto universal, entre otros.
Conoce
y maneja con rigor conceptos como símbolo, comunicación, lenguaje
formal, lógica, juicio lógico, razonamiento, demostración,
discurso, elocuencia, orador, retórica, exordio, inventio,
dispositio, argumentación, elocutio, compositio, actio, falacia,
debate, negociación, persuasión y concepto universal, entre otros.
Construye
un diálogo argumentativo en el que demuestra sus propias tesis,
mediante las reglas y herramientas de la argumentación.
Explica
las tesis fundamentales de E. Cassirer sobre la capacidad simbólica
humana y las de H. Pointcaré sobre el proceso creativo.
Analiza
y comenta textos breves y significativos sobre el arte de la y
retórica y la argumentación de Platón, Aristóteles, Cicerón,
Quintiliano, Tácito así, como, de autores contemporáneos.
Comprende
y explica la estructura y el estilo de la retórica y de la
argumentación.
Conoce
y maneja con rigor conceptos como símbolo, comunicación, lenguaje
formal, lógica, juicio lógico, razonamiento, demostración,
discurso, elocuencia, orador, retórica, exordio, inventio,
dispositio, argumentación, elocutio, compositio, actio, falacia,
debate, negociación, persuasión y concepto universal, entre otros.
Conoce
la estructura y orden del discurso y escribe breves discursos
retóricos estableciendo coherentemente la exposición y la
argumentación.
Distingue
un argumento veraz de una falacia.
Utiliza
conceptos con sentido filosófico aplicándolos en el contexto
empresarial: principios, saber, orden lógico, finalidad,
demostración, razonamiento, inducción, deducción, argumentación,
sentido, significado, creatividad, diálogo, objetivo/subjetivo,
emociones, globalidad, valor, entre otros.
Construye
un diálogo argumentativo en el que demuestra sus propias tesis,
mediante las reglas y herramientas de la argumentación.
Contrasta
y relaciona algunas construcciones simbólicas fundamentales en el
contexto de la cultura occidental, y analiza, de forma colaborativa,
textos literarios, audiciones musicales y visualizaciones de obras
de arte para explicar los contenidos de la unidad.
Conoce
y describe algunos de los elementos fundamentales de la reflexión
estética sobre el arte, analizando textos significativos de
filósofos como Platón, Schelling, Hume, Kant, Nietzsche, Walter
Benjamin, Gadamer, Marcuse o Adorno entre otros y aplica dichas
ideas al estudio de diversas obras de arte.
Comprende
y utiliza conceptos como Estética, creatividad, creación, símbolo,
signo, arte, experiencia estética, mímesis belleza, gusto,
subjetividad, juicio estético, vanguardia.
Comprende
y utiliza conceptos como Estética, creatividad, creación, símbolo,
signo, arte, experiencia estética, mímesis belleza, gusto,
subjetividad, juicio estético, vanguardia.
Entiende
el valor filosófico de la Literatura analizando textos breves de
pensadores y literatos como, Platón, San Agustín, Calderón de la
Barca, Pío Baroja, A. Machado, Voltaire, Goethe, Sartre, Unamuno,
Borges o Camus entre otros.
Contrasta
y relaciona algunas construcciones simbólicas fundamentales en el
contexto de la cultura occidental, y analiza, de forma colaborativa,
textos literarios, audiciones musicales y visualizaciones de obras
de arte para explicar los contenidos de la unidad.
Conoce
la visión filosófica de la Música a través del análisis de
textos filosóficos breves sobre la visión pitagórica, de Platón,
Schopenhauer, Nietzsche o Adorno entre otros así, como, mediante
audiciones significativas.
Diserta
de forma clara y coherente sobre el valor de las artes para
transmitir ideas filosóficas.
Diserta
sobre la relación y la posibilidad transformadora de la realidad
humana, de la creación artística, la ciencia y la ética.
Explica
y razona el objeto y la función de la Ética.
Reconoce
la función de la racionalidad práctica para dirigir la acción
humana, si bien, reconociendo sus vínculos ineludibles con la razón
teórica y la inteligencia emocional.
Analiza,
de forma crítica, textos pertenecientes a pensadores destacados,
identifica las problemáticas y las soluciones expuestas,
distinguiendo las tesis principales, el orden de la argumentación y
relaciona los problemas planteados en los textos con lo estudiado en
la unidad, y/o con lo aportado por otros filósofos o corrientes y/o
con saberes distintos de la filosofía.
Analiza
textos breves de algunos de los filósofos representantes de las
principales teorizaciones éticas y sobre el desarrollo psicológico
moral del individuo.
Utiliza
con rigor términos como ética, moral, acción moral, autonomía,
responsabilidad, convención moral, madurez moral, virtud moral,
subjetivismo, relativismo y universalismo moral, utilitarismo, deber
moral, ética de máximos, ética de mínimos, consenso, justicia,
eudemonismo, hedonismo, emotivismo y utilitarismo.
Utiliza
con rigor términos como ética, moral, acción moral, autonomía,
responsabilidad, convención moral, madurez moral, virtud moral,
subjetivismo, relativismo y universalismo moral, utilitarismo, deber
moral, ética de máximos, ética de mínimos, consenso, justicia,
eudemonismo, hedonismo, emotivismo y utilitarismo.
Expresa
de forma crítica las argumentaciones de las principales teorías
éticas sobre la felicidad y la virtud, razonando sus propias ideas
y aportando ejemplos de su cumplimiento o no.
Utiliza
con rigor términos como dualismo y monismo antropológico, areté,
mente, cuerpo, espíritu, creacionismo, antropocentrismo,
teocentrismo, alma, humanismo, persona, dignidad, sentido, estado de
naturaleza, estado de civilización, existencia, libertad, emoción,
pasión, determinismo, alienación, nihilismo, existencia,
inconsciente, muerte, historia o trascendencia, entre otros.
Utiliza
con rigor términos como ética, moral, acción moral, autonomía,
responsabilidad, convención moral, madurez moral, virtud moral,
subjetivismo, relativismo y universalismo moral, utilitarismo, deber
moral, ética de máximos, ética de mínimos, consenso, justicia,
eudemonismo, hedonismo, emotivismo y utilitarismo.
Utiliza
con rigor conceptos como democracia, Estado, justicia, Derecho,
derechos naturales, Estado democrático y de derecho, legalidad,
legitimidad, convención, contractualismo, alienación, ideología,
utopía, entre otros conceptos clave de la filosofía política.
Expresa
de forma crítica las argumentaciones de las principales teorías
éticas sobre la Justicia, razonando sus propias ideas y aportando
ejemplos de su cumplimiento o no.
Valora
y utiliza la capacidad argumentativa, de forma oral y escrita, como
herramienta contra la arbitrariedad, el autoritarismo y la
violencia.
Identifica
la función, características y principales interrogantes de la
Filosofía política.
Explica
de forma coherente los planteamientos filosófico-políticos de
Platón, los sofistas, Maquiavelo, Locke, Montesquieu, Rousseau,
Hobbes, Kant, John Stuart Mill, Popper o Habermas, entre otros.
Reflexiona
por escrito, argumentando sus propias ideas, sobre las posibilidades
del pensamiento utópico.
Reconoce
las principales problemáticas filosóficas características de cada
etapa cultural europea.
Analiza
y reflexiona sobre la relación individuo-Estado, sobre la base del
pensamiento de los sofistas, Marx y la Escuela de Frankfurt.
Conoce
y utiliza las herramientas de la argumentación y el diálogo en la
resolución de dilemas y conflictos dentro de un grupo humano.
Valora
la necesidad de posibilitar tareas innovadoras, valorando la función
e importancia de las personas emprendedoras e innovadoras para la
construcción y avance de una cultura y la transformación de la
realidad.Est. Apr. 19.1. Diseña un proyecto, vital o empresarial,
sobre la base de la filosofía, valorando la íntima relación entre
los pensamientos y las acciones, entre la razón y las emociones, a
través del diálogo, la argumentación y el lenguaje filosófico.
Realiza
un decálogo de valores éticos que deben regir en el mundo laboral,
y de cara a la sociedad y a la naturaleza.
Argumenta
y razona sus opiniones, de forma oral y escrita, con claridad,
coherencia y demostrando un esfuerzo creativo y académico en la
valoración personal de los problemas filosóficos analizados.
Valora
y diserta sobre la importancia del trabajo para desarrollarnos como
seres humanos, para el avance de una cultura y para transformar la
realidad.
¿QUÉ NUEVOS DESAFÍOS LES ESPERAN?
¿QUÉ NUEVOS DESAFÍOS LES ESPERAN?